sexta-feira, 8 de maio de 2015

Blog- Políticas Públicas Educacionais
Considerando o novo cenário da política Brasileira:
Pesquise sobre a mudança recente dos ministros da Educação. Por que houve esta mudança? Quem é o novo ministro? Você sabe algo sobre a Secretaria de Educação do nosso estado? Quem é a(o) secretario(a) de educação de seu município? Poste o plano de trabalho da secretaria de seu município e acompanhe. E se você fosse o secretario/a secretaria de educação de seu município? O que faria?
Em seguida poste as respostas a estas questões no seu blog.

Educação

Em relação a pesquisa realizada o novo ministro da Educação, professor Renato Janine Ribeiro, tomou posse nesta segunda-feira (06/04/2015) no Palácio do Planalto. Durante o evento, a presidenta Dilma Rousseff agradeceu ao ex-ministro Cid Gomes e deu as boas-vindas ao professor. Na ocasião, ela disse confiar que não faltará à Janine dedicação necessária para o cargo.
“Renato Janine Ribeiro é um ministro educador numa pátria educadora. Sua escolha traduz em simbolismo a minha maior prioridade para esses próximos quatro anos. Tenho certeza que ele irá criar transformar, melhorar e fazer avançar a educação no nosso país”, afirmou a presidenta.
Professor aposentado da Universidade de São Paulo (USP), Janine Ribeiro assumirá o comando do MEC no lugar de Cid Gomes, que deixou a pasta na semana passada após um conflito com deputados em sessão da Câmara.
Janine ensinou por 20 anos na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Entre os cargos que ocupou está o de presidente da Comissão de Cooperação Internacional da USP (CCInt), entre 1991 e 1994, e secretário e conselheiro da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), entre 1997 e 1999. Também foi diretor de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes (2004 a 2008), quando dirigiu mais de 2.500 cursos de mestrado e doutorado do Brasil.
Janine Ribeiro é o quinto ministro da Educação desde o início do primeiro mandato de Dilma Rousseff, em janeiro de 2011. Antes dele, passou pela pasta Fernando Haddad, atual prefeito de São Paulo; Aloizio Mercadante, hoje ministro da Casa Civil; José Henrique Paim; e Cid Gomes. 
 Ao negar uma reforma ministerial, a presidente Dilma afirmou que o Ministério da Educação não entraria na divisão partidária do governo, já que, segundo ela, trata-se de um dos ministérios "mais importantes do país".


"O MEC não é dado para ninguém. O MEC é um dos ministérios mais importantes do país porque eu tenho o compromisso de construir um caminho para a educação brasileira dando mais passos do que nós já demos", afirmou, após ser questionada sobre se, com a saída de Cid Gomes, a pasta seria “devolvida” ao PT ou “entregue” ao PMDB.

É missão da Secretaria de Estado de Educação (SEE), que responde por planejar, dirigir, executar, controlar e avaliar as ações setoriais a cargo do Estado relativas à oferta da educação pública. Na educação, é necessário garantir a promoção e a universalização do ensino público, com vistas ao pleno desenvolvimento humano e a seu preparo para o exercício da cidadania e para o trabalho, à redução das desigualdades regionais, à equalização de oportunidades e ao reconhecimento da diversidade cultural.
No município de Taiobeiras/Minas Gerais a secretária de educação é a Senhora Nilma Dias Costa Silva, que atua durante um prolongado tempo na cidade. O plano de trabalho da secretária de educação do município está em fase de aprovação na Câmara de Vereadores da cidade e não pode ser postado é somente disponibilizado para consulta no local, em virtude disso a secretária disponibilizou um documento que apresentação a respeito do plano de trabalho, abordando ampliar o atendimento as crianças garantindo uma educação de qualidade, formação continuada para os profissionais da educação, dentre outras questões que se encontra no documento em anexo do trabalho.  
Em relação às matérias, texto e o plano de trabalho da secretária de educação se ocupassem o cargo de secretária que tem como responsabilidade de planejar, coordenar e executa ações que proporcione o desenvolvimento e qualidade da educação. As decisões seria manter as proposta do plano de trabalho apresentado no documento do município que segue em anexo, porém acrescentaria mais proposta com o incentivo de atividades fora da escola que envolve se a sociedade e a família, que tem um papel importante na educação e na formação dos indivíduos. Outra questão é propor desenvolver, adotar e adaptar métodos e técnicas inovadas e atualizadas para que o ensino se torne atraente e acessível a todos, sendo instrumento de conscientização e formação de cidadãos.













































Anexos:


Logomarca horizontal (menor)
Departamento Municipal de Educação
Rua Santa Rita de Cássia, 417 – Centro – Telefone (38) 3845 – 1820    
CEP: 39.550 – 000 – Taiobeiras – MG – educacao@taiobeiras.mg.gov.br


PLANO DE TRABALHO 2013-2016

- Ampliar o atendimento às crianças em idade escolar;

- Aprimorar o atendimento na rede municipal de educação, de forma a garantir ensino de qualidade a todos os alunos, sem restrição;

- Firmar convênio com o MEC para os programas de Alfabetização de Jovens e Adultos;

- Ampliar a frota e garantir a manutenção do Transporte Escolar;

- Manter como fio condutor os princípios da Educação Inclusiva, Democrática e Solidária em todos os níveis e modalidade de ensino;

- Implantar programas de Educação com oferta de cursos profissionalizantes para jovens e adultos;

- Fortalecer a relação entre município e instituições de Ensino Superior para ampliar a ofertar de curso, tendo como prioridade o desenvolvimento local e regional;

- Viabilizar cursos de formação continuada para os profissionais da educação;

- Aquisição de material didático-pedagógico para educandos e educadores da rede municipal de educação;

- Conservação e manutenção da infra-estrutura das Escolas Municipais;

- Garantir a continuidade de oferta da merenda escolar qualitativa e quantitativa com acompanhamento de nutricionista.



NILMA DIAS COSTA SILVA
Dirigente Municipal de Educação






































Referências:




terça-feira, 5 de maio de 2015


UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação


A UNDIME é uma entidade nacional que congrega os dirigentes municipais de educação. Fundada em outubro de 1986, é uma associação civil sem fins lucrativos e autônomos. A função de articuladora é primordial. Por meio da UNDIME, as secretarias municipais de educação podem estabelecer redes solidárias de troca de informações e experiências. A UNDIME desenvolve atividades de formação e capacitação do dirigente municipal, com o objetivo de melhorar a educação pública; organiza e promovem seminários, fóruns, congressos e reuniões, voltados à educação pública, cidadã e de qualidade para todos. Mantém estreitos contatos com sindicatos, associações, organizações não governamentais e demais entidades da sociedade civil, que tenham interesse no processo educacional.
Quando o tema é educação pública desenvolvida pelos municípios brasileiros, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) está sempre presente. Seja educação infantil, de jovens e adultos, alfabetização ou na educação para a paz. Temas como carreira e formação dos trabalhadores em educação, gestão democrática, políticas públicas sociais, articulação com os governos, a sociedade, a família, a criança e o jovem, são trabalhados constantemente pela instituição.
A sua missão é articular, mobilizar e integrar os dirigentes municipais de educação para construir e defender a educação pública com qualidade social. Por meio da UNDIME, as secretarias municipais de educação podem estabelecer redes solidárias de troca de informações e experiências. Dessa forma, a UNDIME proporciona aos seus representantes a oportunidade de integrações regional e nacional.
A UNDIME organiza e promovem pesquisas, reuniões, seminários e fóruns voltados à educação pública, cidadã e de qualidade para todos e, além disso, mantém contatos com sindicatos, confederações, associações, organizações não governamentais, movimentos sociais, redes e demais entidades da sociedade civil, que tenham interesse no processo educacional. Estabelece, também, relações com as três esferas do poder público: Judiciário, Legislativo e Executivo, almejando contribuir para a formulação, promoção e acompanhamento de políticas nacionais de educação.
Ao longo de sua existência, a UNDIME legitimou-se como instância representativa da educação nos municípios brasileiros, desempenhando papel importante nos processos de discussão, formulação e implementação de políticas nacionais de educação. E se tornou referência nacional, especialmente quando se trata de ações objetivas que busquem a melhoria do ensino público brasileiro.
Comunicação Com vistas a uma melhor execução de seus serviços e uma maior divulgação de suas atividades, a UNDIME mantém as seguintes publicações:
  1. Jornal Educação Municipal – publicado bimestralmente, dirigido a todos os municípios e a um grande número de instituições públicas e privadas;
  2. Cadernos de Educação Municipal – publicações que veiculam matérias de interesse educacional, tais como legislação, gestão escolar, metodologias pedagógicas, experiências inovadoras de educação municipal, entre outros assuntos;
  3. UNDIME Informa – boletim dirigido ao Conselho nacional de representantes.
Estrutura Organizacional A UNDIME sustenta-se com a participação dos dirigentes municipais de educação de todos os municípios brasileiros. Além de integrar as unidades estaduais – que se organizam com ampla liberdade de estrutura e funcionamento, ante a diversidade das realidades locais e regionais.
A UNDIME tem a seguinte estrutura:
  • Fórum nacional: é o órgão máximo deliberativo da entidade, do qual participam todos os Dirigentes Municipais de Educação do país. Reúne-se, ordinariamente, a cada dois anos ou, extraordinariamente, sempre que convocado pela diretoria executiva, ou pela maioria simples dos demais membros do conselho nacional de representantes.
  • Conselho nacional de representantes: Conselho nacional de compõe-se de quatro titulares e três suplentes eleitos nos fóruns estaduais, a cada dois anos, pelos Dirigentes Municipais de Educação de cada Estado.
  • Diretoria executiva: composta de doze membros, eleitos a cada dois anos. São eles: presidente, vice-presidente, secretário de coordenação técnica, secretário de articulação, secretário de assuntos jurídicos, secretário de comunicação e secretário de finanças. Conta, ainda, com um presidente de cada uma das regiões do Brasil. A diretoria é eleita pelos delegados e conselheiros de representantes, no fórum nacional.
  • Conselho fiscal: constituído de três titulares e três suplentes, também eleitos pelo conselho nacional de representantes no fórum nacional.



















Referências Bibliográficas




domingo, 10 de agosto de 2014

Rotina na educação infantil

           A rotina escolar,vem de um planejamento, organizando as atividades a serem realizadas, orientando os alunos e professores sobre o tempo e espaço para desenvolvimento delas.Essa organização deve-se levar em consideração as necessidades das crianças e proporciona interação entre todos.É importante e fundamental a rotina escolar, pois através dela proporciona organização dentro e fora da sala e promover um aprendizado e avaliação do desenvolvimento das atividades.
          Em visita a Escola Estadual Professora Dona Preta situada na cidade de Taiobeiras, em observação perceber a prática pedagógica.
         
Escola Estadual Professora Dona Preta
Sala 06 
Turno:  Vespetino
Professora: Rita de Cássia
2°Ano
Turma:Cachinhos de ouro

O nome da turma e escolhido através da representação de um livro infantil nesse caso       " Cachinhos de ouro". 
Em visitação perceber-se a receptividade da turma com as visitas, mostrando gentileza e educação.













A rotina da aula está apresentada no quadro e ao lado tem o calendário.







O tema da aula são os estudos das dezenas, com a participação dos aulos, com a contagem dos números junto a professora.
 Os aulos completavam a explicação da professora, dando sequência na contagem das unidades e dezenas . Percebe-se o senso de aprendizagem e interesse dos alunos e a vontade de aprender e participar da aula.
Um fator interessante é que na sala existe vários trabalhos de toda turma, de acordo os temas de estudos como por exemplo: o alfabeto e os números.   
Essas são alguns fotos durante a aula:







quarta-feira, 11 de junho de 2014

Boa noite,
O livro Lara e seu cachorro Bob é de minha autoria, sendo um experiência única, onde percebi a capacidade de criar com o uso da imaginação e com as dificuldades existe, porém não podemos desistir. Esse livro é baseado na matéria de filosofia, especificando nos métodos de Paulo Freire e espero que gostem.......
Endereço:
http://issuu.com/elianepereirafreitas/docs/lara_e_seu_cachorro_bob.pptx

domingo, 11 de maio de 2014

Universidade Estadual de Minas Gerais

Cursista: Eliane Pereira Freitas
Professor: Lázaro
Tutora a distância: Joadne Steneer
Disciplina: Filosofia da educação                                                      
Unidade 4: Ética, Educação e Sociedade
Atividade: Brasil
Disciplina: Filosofia da educação
  
            A categoria é a classe que dividem as idéias ou os termos na filosofia, segundo Paulo Freire educador Brasileiro reconhecido internacionalmente, que tem o compromisso de transforma a educação na sociedade, destaca- se algumas delas sendo: o compromisso, onde está voltada para sua condição, realidade e situação em que o indivíduo viver e têm a capacidade de agir e refletir sobre o mundo e sabendo que está nele. O compromisso verdadeiro implica no engajamento com a sociedade, decorrente solidariedade e atos generosos. A consciência é temporária está em adaptação como processo crítico em relação á realidade, capacitando o homem a transforma a sociedade, tendo três pontos importantes à primeira é intransitiva que responde a um desafio com ações mágicas, pois existe a consciência mágica e deve superá-la. O segundo é a ingênua que lida com os desafios com simplicidade e suas conclusões são superficiais, apresentando compreensões mágicas e relata a realidade como estática e não mutável. A terceira é diferentemente das outras, pois reconhece a realidade como mutável, substituindo as explicações mágicas por princípios autênticos, conhecida como consciência crítica. A consciência é fundamental devido à reflexão de um contexto geral de modo como relacionar e a reflexão sobre si mesmo, o profissional deve ter como base o compromisso com o humanismo, aperfeiçoando e ampliando seus conhecimentos em virtude do homem e o mundo, transformando a realidade. A inserção do conhecimento da realidade faz- se necessário para que haja um compromisso autêntico, tendo uma reflexão sobre a realidade que se transforma e precisa de um compromisso verdadeiro com o país e o povo.
            As mudanças são fundamentais, pois o ser humano é inacabado e com isso a educação veio para ser educa o homem, em que tem a capacidade de refletir e de se coloca em determinados momentos, fazendo até mesmo uma auto-reflexão buscando a perfeição, sendo o sujeito da sua própria educação. A educação é um processo permanente, onde cada indivíduo tem sua sabedoria e cultura, onde está em superação constante e que ninguém é melhor que o outro. O amor é fato primordial na educação, pois luta contra o egoísmo e proporciona comunicação, integração, compreensão e respeito ao próximo, tendo a esperança para acontece o desenvolvimento. A primeira característica do homem é refletir a realidade, compreendendo e levantando hipóteses e procura soluções, e assim para transformá-la, essa consciência de captar e transforma leva a segunda característica, sendo a conseqüência da criação e recriação e assim assemelhando a Deus. A sociedade está em constante transição e mudança e o nosso futuro baseia no passado e corporifica no presente, a sociedade fechada vista por Paulo Freire preocupa com seu projeto histórico, voltada para si mesma e geralmente se instala uma elite que governa conforme as ordens da sociedade e suas diretrizes, e estrutura de forma rígida e autoritária, tendo um sistema educacional de acordo com sua realidade e já a sociedade alienada não é autêntica, não conhece a si mesma, onde sofrem pressão de determinado fatores.
            Em virtude do que foram mencionadas as categorias retratadas por Paulo Freire, foram se suma importância para o conhecimento da sociedade e do sistema educacional e através disso ocorreu às mudanças nas diversas áreas da sociedade, principalmente na educação com o novo sistema educação, em que as pessoas ser torna cidadãos melhores e conscientes de si diante da sociedade.

                                                                                                               Eliane Pereira Freitas


Referencias bibliográficas:
Acessado em 05/05/2014 á 11/05/2014

Acessado em 11/05/2014 ás 13:00

quarta-feira, 30 de abril de 2014

Pichação

Pichação 

  A pichação é o ato de desenhar, rabiscar, ou apenas sujar um patrimônio de qualquer ordem público ou privado com lata de spray ou rolo de tinta, suas escritas geralmente frases são de de protestos ou insultos, assinaturas pessoais ou mesmo declarações de amor e também utilizada como forma de demarcação de territórios entres as vezes gangues.
  O piche é considerado vandalismo e incluso como crime ambiental das leis brasileiras nos termos do Art.65, da lei 9.605/98, com pena de detenção de três meses a um ano e multa. 

Imagem retirada da cena do documentário 'Luz, câmera, pichação'/ Imagem cedida por Gustavo Coelho.











  O grafite é uma arte em que consiste a preocupação da elaboração de signos, agrupando e ambientá-los ao suporte, há uma preocupação poética e consciente, segundo Célia Maria Antonacci Ramos, doutora em comunicação e semiótica pela PUC-SP e autora de "grafite, pichação e cia"(Annablume Editora, 1992).
















Imagem retirada do site: http://theworldofwallpainting.blogspot.com.br/2013/02/varios-grafites-de-varios-lugares-no.html
  Todos temos o direito de expressa nossa opinião e nossa arte, porém deve ter um bom senso de como ela deve ser aplicada, o grafite é um excelente forma disso, onde é criada com a preocupação do artista consciente de sua arte, sem prejudica a sociedade ou até mesmo bens públicos e privados.O piche é uma forma de expressão que causa efeitos ruins para o meio ambiente e a sociedade. 

terça-feira, 29 de abril de 2014

Zeca Baleiro
Filosofia
Composição: Noel Rosa

O mundo me condena
E ninguém tem pena
Falando sempre mal do meu nome
Deixando de saber
Se eu vou morrer de sede
Ou se vou morrer de fome.

Mas a filosofia
Hoje me auxilia
A viver indiferente assim.
Nesta prontidão sem fim
Vou fingindo que sou rico
Para ninguém zombar de mim.

Não me interessa
Que você me diga
Que a sociedade
É minha inimiga.
Pois cantando neste mundo
Vivo escravo do meu samba
Muito embora vagabundo.

Quanto a você
Da aristocracia
Que tem dinheiro
Mas não compra alegria
Há de viver eternamente
Sendo escrava desta gente
Que cultiva hipocrisia.


Link: http://www.vagalume.com.br/zeca-baleiro/filosofia.html#ixzz2xYSifRFQ

 A filosofia contemporânea, começa no fim do século XIX ao século XX, onde houve diversas mudanças na sua cultura, na história e nas relações da sociedade,porém permanece com os problemas sociais, econômicos e científicos.Nesse contexto a filosofia identifica com uma visão crítica e questionadora diante da moral,religião e ciência.
  Em relação a canção "filosofia" de Noel Rosa, retrata bem sobre a filosofia contemporânea, devido aos problemas enfrentados, um fator que se destaca é desigualdade social, onde muitas pessoas não importam com as necessidades do próximo e a realidade vivida por elas, colocando as vezes um tipo de padrão de vida, com regras e normas hipócritas,voltada para o dinheiro, luxo e bens materiais, que divide a sociedade. O mais importante da canção é a questão da felicidade, onde relata que pra ser feliz é ser você mesmo,sem ter que ser aquilo que a sociedade impõe.